Trắc Nghiệm Tâm Lý Học Đề 14 có đáp án

Câu 1

Nguyên tắc “thống nhất giữa tâm lý, ý thức và hoạt động” của Tâm lý học Mác-xít có nghĩa là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 2

Theo trường phái Tâm lý học nhận thức, sơ đồ tư duy (schema) có vai trò gì trong quá trình xử lý thông tin của con người?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 3

Việc phân loại các hiện tượng tâm lý thành quá trình, trạng thái và thuộc tính tâm lý dựa trên tiêu chí cơ bản nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 4

Quy luật “ngưỡng sai biệt” trong cảm giác giải thích hiện tượng nào sau đây?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 5

Khi nhìn một bức tranh, chúng ta thường có xu hướng nhóm các chấm màu gần nhau thành một hình dạng có ý nghĩa, thay vì nhìn chúng như những chấm riêng lẻ. Điều này thể hiện quy luật tri giác nào của trường phái Gestalt?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 6

Một người có thể nhớ rất rõ ràng và chi tiết về sự kiện mình đã ở đâu và làm gì khi nghe tin về một thảm họa quốc gia. Loại trí nhớ này được gọi là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 7

Việc ôn tập ngay sau khi học và ôn tập ngắt quãng có hiệu quả hơn việc học dồn vào phút chót là ứng dụng của đường cong nào trong nghiên cứu về trí nhớ?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 8

Một bác sĩ dựa trên các triệu chứng lâm sàng và kết quả xét nghiệm để đưa ra chẩn đoán về một căn bệnh. Quá trình tư duy này chủ yếu là loại hình tư duy nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 9

Tưởng tượng có vai trò quan trọng trong việc dự đoán kết quả của hành động, từ đó giúp con người điều chỉnh hành vi của mình. Chức năng này của tưởng tượng được gọi là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 10

Ngôn ngữ đối thoại và ngôn ngữ độc thoại khác nhau cơ bản ở điểm nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 11

Sự “chai sạn” về mặt cảm xúc của một số bác sĩ hoặc nhân viên cấp cứu sau một thời gian dài tiếp xúc với những ca bệnh nặng là biểu hiện của quy luật nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 12

Một người vừa muốn đi xem phim với bạn bè (động cơ dương tính) nhưng lại vừa sợ tốn tiền (động cơ âm tính). Tình huống này được Kurt Lewin gọi là loại xung đột nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 13

Trong các giai đoạn của một hành động ý chí, giai đoạn nào thường tiêu tốn nhiều năng lượng thần kinh và có sự “đấu tranh động cơ” gay gắt nhất?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 14

Theo lý thuyết của Vygotsky, “vùng phát triển gần” (Zone of Proximal Development) được định nghĩa là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 15

Yếu tố nào sau đây không phải là một thành phần trong cấu trúc của nhân cách?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 16

Việc một người thuộc loại khí chất bình thản (điềm tĩnh) có thể trở thành một nhà lãnh đạo xuất sắc nếu được rèn luyện đúng cách cho thấy điều gì về mối quan hệ giữa khí chất và tính cách?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 17

Một người có khả năng tự nhận thức rõ về điểm mạnh, điểm yếu, cảm xúc và động cơ của bản thân được cho là có loại năng lực nào phát triển?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 18

Theo quan điểm của Phân tâm học, cơ chế phòng vệ “thăng hoa” (sublimation) được thể hiện qua hành vi nào sau đây?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 19

Thí nghiệm “con búp bê Bobo” của Albert Bandura đã chứng minh cho vai trò quyết định của yếu tố nào trong việc hình thành hành vi hung hăng ở trẻ em?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 20

Một học sinh chăm chỉ học bài không phải vì yêu thích môn học đó mà vì sợ bị điểm kém và bị cha mẹ trách phạt. Theo lý thuyết tự quyết (Self-Determination Theory), động cơ của học sinh này là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 21

Lý thuyết về “sự bất hòa nhận thức” (cognitive dissonance) của Leon Festinger cho rằng, khi có sự mâu thuẫn giữa niềm tin và hành vi, con người có xu hướng làm gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 22

Theo lý thuyết của Lev Vygotsky, công cụ tâm lý (psychological tool) quan trọng nhất giúp con người nâng cao các chức năng tâm lý cấp cao là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 23

Một người sau khi trải qua một biến cố đau buồn (ví dụ: mất người thân) lại có những hành vi giống như một đứa trẻ (ví dụ: mút tay, khóc lóc). Đây là biểu hiện của cơ chế phòng vệ nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 24

Yếu tố nào là “động lực” thôi thúc con người hoạt động, đồng thời là “đích đến” mà hoạt động hướng tới để thỏa mãn?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 25

Một người có khả năng sáng tác thơ ca, viết văn, sử dụng ngôn ngữ một cách linh hoạt và hiệu quả được cho là có loại hình trí thông minh nào phát triển theo lý thuyết của Howard Gardner?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 26

Trong cấu trúc nhân cách theo Sigmund Freud, yếu tố nào hoạt động theo “nguyên tắc hiện thực” (reality principle), có vai trò dung hòa giữa đòi hỏi của bản năng và yêu cầu của xã hội?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 27

Hiện tượng “deja vu” (cảm giác đã từng thấy hoặc trải qua một sự việc hoàn toàn mới) là một ví dụ thú vị và phức tạp liên quan đến quá trình tâm lý nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 28

Một sinh viên sau nhiều lần học một môn học, đã có thể giải các bài tập một cách nhanh chóng, chính xác mà không cần tốn nhiều sự chú ý và nỗ lực. Trạng thái này cho thấy sinh viên đã hình thành được gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 29

Quan điểm cho rằng “nhân cách là một hệ thống mở” có nghĩa là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 30

Một con chuột trong lồng của Skinner học được rằng mỗi khi nó nhấn vào một cái cần, thức ăn sẽ rơi ra. Do đó, hành vi nhấn cần của nó tăng lên. Đây là một ví dụ điển hình cho hình thức học tập nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C