Trắc Nghiệm Giáo Dục Học CTU có đáp án

Câu 1

Luận điểm nào mô tả chính xác và đầy đủ nhất về đối tượng nghiên cứu của khoa học Giáo dục học?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 2

Để quá trình dạy học diễn ra hiệu quả, sự tương tác giữa nhà giáo dục và người học cần tuân thủ nguyên tắc cốt lõi nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 3

Việc hình thành và phát triển ở học sinh các năng lực như giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thuộc nhóm năng lực nào theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 4

Một đứa trẻ bộc lộ tư chất về âm nhạc từ sớm. Theo quan điểm giáo dục học, yếu tố này có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của trẻ?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 5

Trong hệ thống các con đường hình thành và phát triển nhân cách, hoạt động nào có vai trò chủ đạo, có định hướng và hiệu quả nhất?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 6

Câu nói nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò định hướng, dẫn dắt và có thể “vạch ra tương lai” của giáo dục đối với sự phát triển nhân cách?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 7

Việc bồi dưỡng cho học sinh khả năng cảm nhận, rung động trước vẻ đẹp của tự nhiên, cuộc sống và nghệ thuật là nhiệm vụ trọng tâm của lĩnh vực nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 8

Theo quan điểm duy vật biện chứng, nhân cách con người được hình thành và phát triển chủ yếu thông qua con đường nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 9

Trong quá trình sư phạm, ai là người giữ vai trò vừa là chủ thể của hoạt động dạy, vừa là chủ thể của hoạt động giáo dục?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 10

Mối quan hệ giữa giáo dục và sự phát triển xã hội được thể hiện chính xác nhất ở luận điểm nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 11

Việc hình thành cho người học hệ thống các quy tắc, chuẩn mực đạo đức và hành vi ứng xử văn minh trong xã hội là nhiệm vụ của:

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 12

Mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh. Điều này đòi hỏi quá trình dạy học phải chuyển hướng như thế nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 13

Để nâng cao chất lượng giáo dục một cách bền vững và toàn diện, giải pháp nào sau đây mang tính chiến lược và bao trùm nhất?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 14

Trong dạy học hiện đại, quá trình tương tác giữa giáo viên và học sinh, trong đó học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thức dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên, được gọi là:

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 15

Luận điểm “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển” thể hiện vai trò nào của giáo dục đối với sự hình thành nhân cách và tiến bộ xã hội?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 16

Trước những yêu cầu của sự phát triển kinh tế – xã hội và hội nhập quốc tế, giáo dục cần phải:

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 17

Nhiệm vụ trang bị cho người học hệ thống tri thức khoa học, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo và phát triển năng lực tư duy thuộc về lĩnh vực nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 18

Mục tiêu bao trùm của giáo dục Việt Nam là nhằm hình thành và phát triển con người Việt Nam…

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 19

Để thực hiện tốt vai trò của mình, nhà giáo dục cần có phẩm chất cốt lõi nào khi đối diện với những khó khăn, phức tạp trong công tác giáo dục?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 20

Quá trình tác động qua lại có mục đích, có tổ chức giữa các lực lượng giáo dục (nhà trường, gia đình, xã hội) và người được giáo dục được gọi là:

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 21

Một giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho lớp đi tham quan làng nghề truyền thống và sau đó yêu cầu học sinh viết bài thu hoạch về trải nghiệm của mình. Giáo viên đang vận dụng vai trò của yếu tố nào đối với sự phát triển nhân cách?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 22

Trong các yếu tố cấu thành nhân cách, yếu tố nào được xem là tiền đề vật chất, là cơ sở ban đầu cho sự hình thành và phát triển nhân cách?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 23

Nội dung giáo dục toàn diện trong nhà trường phổ thông bao gồm sự thống nhất của các mặt nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 24

Khi đối diện với một học sinh có hành vi sai trái, nhà giáo dục cần làm gì để đảm bảo tính giáo dục trong xử lý?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 25

“Nhân cách” với tư cách là đối tượng của giáo dục, được hiểu là sự thống nhất biện chứng giữa hai mặt nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 26

Vai trò chủ đạo của giáo dục đối với sự hình thành và phát triển nhân cách được thể hiện ở chỗ:

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 27

Chức năng cơ bản và đặc trưng nhất của quá trình giáo dục (theo nghĩa hẹp) là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 28

Tính phổ biến của hiện tượng giáo dục được thể hiện ở chỗ:

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 29

Nguyên lý giáo dục nào của Việt Nam đòi hỏi phải gắn kết chặt chẽ giữa việc trang bị kiến thức trong nhà trường với việc vận dụng vào đời sống và thực tiễn sản xuất?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 30

Yếu tố nào sau đây đóng vai trò là điều kiện khách quan, cung cấp những tình huống và hoàn cảnh cho sự hình thành và phát triển nhân cách?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B