Câu 1
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
A. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12.
Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.
Mệnh đề nào sau đây là sai?
Đáp án và lời giải
Đáp án: C
9/21 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 12 câu còn lại.
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
A. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12.
Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.
Mệnh đề nào sau đây là sai?
Đáp án: C
Đáp án: D
Đáp án: B
Đáp án: A
Dãy số nào sau đây có giới hạn bằng 0?
Đáp án: C
Cho hai hàm số thỏa mãn . Giá trị của bằng
Đáp án: C
Cho mệnh đề đúng.
Đáp án: B
Đáp án: B
Cho tam giác . Lấy điểm trên cạnh kéo dài (như hình)
thẳng hàng nên không tồn tại mặt ph (ảnh 1)">
Mệnh đề nào sau đây là mệnh đề sai?
Đáp án: B
Cho hình chóp có đáy là hình bình hành (như hình vẽ).
có đáy là hình bình hành (như hình vẽ). Hai đường thẳng và là hai đường thẳng. A. Song song. B. Chéo nhau. C. Cắt nhau. D. Trùng nhau. (ảnh 1)">
Hai đường thẳng và là hai đường thẳng.
Đáp án: B
Đáp án: C
Đáp án: D
B. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG - SAI. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.
Cho lăng trụ tứ giác có hai đáy và là hai hình bình hành.
a) Lăng trụ tứ giác là hình hộp.
b) Tứ giác là hình chữ nhật.
c) Đường thẳng song song với mặt phẳng .
d) Mặt phẳng song song với mặt phẳng .
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

a) Lăng trụ tứ giác có hai đáy và là hai hình bình hành nên là hình hộp.
b) Có và nên là hình bình hành.
c) Vì là hình bình hành nên mà . Suy ra .
d) Có mà nên (1).
Có mà nên (2).
Từ (1) và (2), suy ra .
Đáp án: a) Đúng; b) Sai; c) Đúng; d) Đúng.
Cho hàm số .
a) Giá trị của hàm số tại bằng 0.
b) Hàm số là hàm số lẻ.
c) Tập xác định của hàm số là .
d) Tổng các nghiệm của phương trình trong khoảng bằng .
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a) .
b) Ta có . Do đó hàm số là hàm số lẻ.
c) Điều kiện: .
Do đó .
d) Có .
Vì nên .
Vì nên .
Từ đó ta có .
Do đó tổng các nghiệm là .
Đáp án: a) Đúng; b) Đúng; c) Sai; d) Đúng.
C. TRẢ LỜI NGẮN. Thí sinh trả lời câu 1 đến câu 4.
Nếu là hai góc nhọn và thì có giá trị bằng . Hãy tính giá trị của .
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Vì là hai góc nhọn nên .
Vì ; .
. Suy ra . Do đó .
Trả lời: 40.
Cho cấp số nhân có số hạng đầu và số hạng thứ hai . Tính .
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Ta có .
Suy ra .
Trả lời: −24.
Tìm giới hạn .
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
.
Trả lời: −1,5.
Cho lăng trụ . Gọi là trung điểm của . Gọi là hình chiếu song song của điểm lên theo phương chiếu . Tính .
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
. Gọi là trung điểm của . Gọi là hình chiếu song song của điểm lên theo phương chiếu . Tính . (ảnh 1)">
Gọi là trung điểm của , M là trung điểm .
Suy ra là đường trung bình của . Do đó .
Do đó là hình chiếu song song của điểm lên theo phương chiếu .
Do đó .
Trả lời: 0,5.
PHẦN II. TỰ LUẬN
Người ta trồng 465 cây trong một khu vườn hình tam giác như sau: hàng thứ nhất có 1 cây, hàng thứ hai có 2 cây, hàng thứ ba có 3 cây, … cứ tiếp tục trồng như thế cho đến khi hết số cây. Tính số hàng cây của khu vườn.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Giả sử trồng được hàng cây .
Số cây ở mỗi hàng lập thành một cấp số cộng với .
Theo đề ta có
.
Vậy khu vườn có 30 hàng cây.
Hình bên dưới là kệ sách gỗ có bốn mặt kệ, với thanh gỗ đứng (xem như đường thẳng d1) và thanh gỗ xiên (xem như đường thẳng d2). Giả sử các mặt kệ xuất hiện ở các vị trí . Biết rằng cm và các điểm cách đều nhau. Các mặt kệ đặt song song với mặt đất. Tính độ dài HE.

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Các mặt kệ sách đặt song song với mặt đất nên là hình ảnh của các mặt phẳng song song nhau, ta kí hiệu các mặt phẳng từ đáy kệ sách lên trên lần lượt là .
Áp dụng định lí Thales cho ba mặt phẳng với hai cát tuyến ta có .
Mà nên .
Tương tự áp dụng định lí Thales cho ba mặt phẳng với hai cát tuyến ta có .
Từ đó suy ra cm.
Vậy cm.
Từ sảnh tầng 2 của dãy nhà G trường THPT A với độ cao 7,2 m so với mặt sân, một học sinh khối 11 thả một quả bóng cao su xuống sân trường. Giả sử cứ sau mỗi lần chạm đất, quá bóng lại nảy lên một độ cao bằng độ cao mà quả bóng đạt được trước đó. Gọi là tổng độ dài quãng đường đi được của quả bóng từ lúc bắt đầu thả quả bóng đến khi quả bóng chạm đất lần thứ . Nếu quá trình này cứ tiếp tục diễn ra mãi, hay tính tổng quãng đường bóng di chuyển được?
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Gọi là độ cao quả bóng đạt được ở lần nảy thứ .
Theo bài ra ta có nên là 1 cấp số nhân với với công bội (là cấp số nhân lùi vô hạn).
Gọi là độ dài quãng đường bóng rơi từ trên xuống đất lần thứ .
Theo bài ta ta có nên là một cấp số nhân với và công bội (là cấp số nhân lùi vô hạn).
Nếu quá trình bóng rơi xuống, nảy lên diễn ra mãi thì tổng quãng đường bóng di chuyển được bằng:
(m).