Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 17) – Phần 3

$\left(\frac{1}{3};-1;\frac{11}{3}\right)$

$\left(\frac{1}{3};1;\frac{11}{3}\right)$

$\left(0;\frac{4}{3};\frac{5}{3}\right)$.

$\left(1;-3;11\right)$.

$\left(1;1;-3\right)$.

$\left(-1;-1;3\right)$

$\left(-3;3;-3\right)$.

$\left(3;-3;3\right)$.

$\frac{3a^3\sqrt{3}}{2}$.

$3a^3\sqrt{3}$.

$\frac{a^3\sqrt{3}}{2}$.

$$a^3\sqrt{3}$$.

$\frac{a\sqrt{39}}{13}$.

$\frac{2a\sqrt{39}}{13}$.

$\frac{4a\sqrt{39}}{13}$.

$\frac{5a\sqrt{39}}{13}$.

Hai đường thẳng ${\Delta }_1$ và ${\Delta }_2$ cắt nhau.

Hai đường thẳng ${\Delta }_1$ và ${\Delta }_2$ song song với nhau.

Hai đường thẳng ${\Delta }_1$ và ${\Delta }_2$ chéo nhau.

Hai đường thẳng ${\Delta }_1$ và ${\Delta }_2$ vuông góc với nhau.

$2\sqrt{21}$.

$\sqrt{21}$.

$\frac{\sqrt{21}}{2}$.

$\frac{\sqrt{21}}{4}$.

$\left(3;3;1\right)$.

$\left(-1;1;-7\right)$.

$\left(-1;1;-6\right)$.

$\left(5;5;-11\right)$.

$\frac{x+7}{4}=\frac{y+11}{-5}=\frac{z-3}{2}$.

$\frac{x-7}{4}=\frac{y-11}{-5}=\frac{z+3}{2}$.

$\frac{x+7}{4}=\frac{y+11}{5}=\frac{z-3}{2}$.

$\frac{x-7}{4}=\frac{y-11}{5}=\frac{z+3}{2}$.

B, A, C, D, F, E, G.

A, G, C, D, F, E, B.

D, G, A, C, E, B, F.

F, E, A, D, C, G, B.

E phải ở vị trí số 1 để G ở vị trí số 5.

E phải ở vị trí số 3 để G có thể ở vị trí số 4 hoặc số 5.

G phải đứng ở vị trí số 5 để ở bên phải của E.

Không thể thỏa mãn điều kiện.

E phải ở vị trí số 2 để thỏa mãn quy tắc “G ở bên phải E”.

C phải ở vị trí số 2 để cách A 2 vị trí.

B phải ở vị trí số 1 để thỏa mãn yêu cầu “cao nhất”.

D luôn đứng ở vị trí 1.

D và E cố định.

E và A cố định.

G và A cố định.

A và D cố định.

A, D, B, C, F, E.

A, B, D, C, F, E.

D, C, F, E, A, B.

D, F, A, B, E, C.

C.

D.

B.

A.

Đội E thi đấu vào buổi sáng Thứ Năm.

Đội C thi đấu vào chiều Thứ Năm.

Đội D thi đấu vào chiều Thứ Ba.

Đội A thi đấu vào buổi sáng Thứ Năm.

E.

F.

A.

B.

10,5%.

12,6%.

14,5%.

15,3%.

0,25%.

0,30%.

15,8.

16.

16,2.

16,5.

0,08.

0,10.

0,12.

0,14.

ở cực âm xảy ra quá trình oxi hóa H₂O, ở cực dương xảy ra quá trình khử ion Cl⁻.

ở cực dương xảy ra quá trình oxi hóa ion Na⁺, ở cực âm xảy ra quá trình khử ion Cl⁻.

ở cực âm xảy ra quá trình khử H₂O, ở cực dương xảy ra quá trình oxi hóa ion Cl⁻.

ở cực âm xảy ra quá trình khử ion Na⁺, ở cực dương xảy ra quá trình oxi hóa ion Cl⁻.

27,3 gam.

0,7 gam.

26,5 gam.

29,7 gam.

46,5%.

47%.

60%.

55%.

0,04 m/s².

0,06 m/s².

0,08 m/s².

0,10 m/s².

0 N.

4704 N.

5292 N.

12740 N.

2,94 N.

3,02 N.

2,97 N.

3,04 N.

Loài 1.

Loài 1 và loài 3.

Loài 2.

Loài 2 và loài 3.

Loài 2 có sức sống tốt nhất, loài 1 và loài 3 có sức sống kém hơn.

Loài 1 có sức sống tốt nhất, loài 2 có sức sống kém và loài 3 không sống sót.

Loài 3 có sức sống tốt nhất, loài 1 và loài 2 có sức sống kém hơn.

Loài 2 có sức sống tốt nhất, loài 1 có sức sống kém và loài 3 không sống sót.

Loài 1 và loài 2 không xảy ra sự cạnh tranh.

Loài 1 và loài 2 xảy ra sự cạnh tranh khốc liệt hơn sự cạnh tranh của loài 2 và loài 3.

Loài 2 và loài 3 xảy ra sự cạnh tranh khốc liệt hơn sự cạnh tranh của loài 1 và loài 2.

Chỉ xảy ra sự cạnh tranh giữa loài 1 và loài 3.

2,8 tỷ USD.

3,5 tỷ USD.

4,2 tỷ USD.

5,9 tỷ USD.

(Giá trị mới : Giá trị cũ) x 100%.

(Giá trị mới x Giá trị cũ) / 100%.

(Giá trị mới - Giá trị cũ) x 100%.

(Giá trị mới + Giá trị cũ) / 100%.

40.

41.

42.

43.

Ý nghĩa và bài học kinh nghiệm của Cách mạng tháng Mười Nga.

Diễn biến chính và tính chất của Cách mạng tháng Mười Nga.

Nguyên nhân bùng nổ của cuộc Cách mạng tháng Mười Nga.

Mục tiêu và tính chất của cuộc Cách mạng tháng Mười.

cổ vũ và để lại nhiều bài học kinh nghiệm cho nhân dân các nước thuộc địa.

đánh dấu sự ra đời của Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết (Liên Xô).

cho thấy sự thắng thế hoàn toàn của chủ nghĩa Mác- Lênin trên phạm vi thế giới.

đánh dấu sự hình thành và mở rộng không gian địa lí của hệ thống xã hội chủ nghĩa.

Do thiếu kiến thức công nghệ và lo ngại về an toàn thông tin.

Vì người dân nông thôn không có nhu cầu sử dụng ngân hàng.

Vì dịch vụ ngân hàng số không được triển khai ở nông thôn.

Vì người dân không tin tưởng vào hệ thống ngân hàng.

Tăng lãi suất tiết kiệm.

Giáo dục tài chính và đầu tư vào công nghệ bảo mật.

Miễn phí toàn bộ các giao dịch ngân hàng.

Không triển khai thêm dịch vụ nào mới.

Tìm hiểu về công nghệ và các biện pháp an toàn thông tin.

Tránh sử dụng dịch vụ ngân hàng để giảm rủi ro.

Chỉ sử dụng dịch vụ ngân hàng truyền thống.

Phụ thuộc hoàn toàn vào nhân viên ngân hàng.