Câu 1
Một trường thống kê số học sinh giỏi khối 6 như bảng sau:

Lớp nào có số học sinh giỏi nhiều nhất trường?
Đáp án và lời giải
Đáp án: B
7/15 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 8 câu còn lại.
Một trường thống kê số học sinh giỏi khối 6 như bảng sau:

Lớp nào có số học sinh giỏi nhiều nhất trường?
Đáp án: B
Trong các cách viết dưới đây, cách viết nào cho ta một phân số?
Đáp án: D
Kết quả thi đua một số môn học của hai bạn Tùng và Việt được biểu diễn bằng biểu đồ cột kép dưới đây. Bạn Việt được bao nhiêu điểm môn Toán?

Đáp án: D
Quan sát hình vẽ dưới đây (Hình 1). Chọn khẳng định đúng:

Hình 1
Đáp án: C
Một hộp có 1 quả bóng xanh (X), 1 quả bóng đỏ (D), 1 quả bóng tím (T) và 1 quả bóng vàng (V); các quả bóng có kích thước và khối lượng như nhau. Lấy ngẫu nhiên một quả bóng trong hộp, tập hợp các kết quả có thể xảy ra đối với màu của quả bóng được lấy ra là:
Đáp án: A
Quan sát (Hình 2).

Hình 2
Khẳng định nào sau đây là khẳng định đúng?
Đáp án: C
Quy đồng mẫu hai phân số và . Mẫu số chung là:
Đáp án: C
Bạn Sơn tung một đồng xu cân đối đồng chất 30 lần. Kết quả thu được xuất hiện 12 lần mặt S, xác suất thực nghiệm xuất hiện mặt N là:
Đáp án: A
Cho biểu đồ cột kép biểu diễn số học sinh giỏi môn Toán và số học sinh giỏi môn Ngữ Văn của các lớp 6A, 6B, 6C, 6D và 6E của một trường THCS như sau:

(a) Cô giáo thống kê số học sinh giỏi của khối 6 và thấy có 90 bạn học sinh giỏi môn Ngữ Văn. Thống kê đó của cô giáo có đúng không? Vì sao?
(b) Hoàn thành bảng số liệu sau:

(c) Tính tỷ số giữa học sinh giỏi Ngữ văn của lớp 6C và số học sinh giỏi Ngữ văn của lớp 6A.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a) Tổng số học sinh giỏi môn Ngữ văn của khối 6 là: (học sinh).
Vậy nên số liệu cô giáo thống kê là không hợp lý.
b)

c) Tỷ số giữa học sinh giỏi Ngữ Văn của lớp 6C và số học sinh giỏi Ngữ văn của lớp 6A là:
.
Viết các số sau theo thứ tự tăng dần: .
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Các số theo thứ tự tăng dần là: .
Tìm , biết:
(a) .
(b) với
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a) Ta có:
b)
Ta có:
.
Gieo một con xúc xắc 100 lần ta được kết quả như sau:

(a) Viết tập hợp các kết quả có thể xảy ra đối với mặt xuất hiện của xúc xắc ở mỗi lần gieo.
(b) Tính xác suất thực nghiệm xuất hiện mặt 2 chấm.
(c) Tính xác suất thực nghiệm xuất hiện mặt có số chấm là số nguyên tố.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a) Tập hợp các kết quả có thể xảy ra là: {mặt 1 chấm; mặt 2 chấm; ...; mặt 6 chấm}.
b) Số lần xuất hiện mặt 2 chấm là: 20 lần.
Xác suất thực nghiệm xuất hiện mặt 2 chấm là:
c) Các mặt có số là số nguyên tố là: 2 chấm; 3 chấm; 5 chấm. Tổng số lần xuất hiện mặt có số là số nguyên tố là: (lần).
Xác suất thực nghiệm xuất hiện mặt có số chấm là số nguyên tố là: .
Quan sát (Hình 3) và kể tên:

Hình 3
(a) Một cặp đường thẳng song song.
(b) Ba cặp đường thẳng cắt nhau.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
1) a) Cặp đường thẳng song song là: .
b) Học sinh có thể chọn 3 cặp đường thẳng sau trong các cặp:
⦁ cắt ; ⦁ cắt ⦁ b cắt
(a) Vẽ hình theo cách diễn đạt sau: Các điểm nằm trên đường thẳng Các điểm không nằm trên đường thẳng
(b) Trên đường thẳng lấy điểm và hai điểm sao cho và nằm khác phía đối với Vẽ các điểm và trên đường thẳng sao cho là trung điểm của là trung điểm của . Tính độ dài đoạn thẳng .
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a)

b)

Do là trung điểm của nên: (cm).
Do là trung điểm của nên: (cm).
Độ dài đoạn thẳng là: (cm).
Chứng minh rằng phân số luôn là một phân số tối giản với mọi nguyên.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Gọi ƯCLN.
Khi đó: suy ra nên .
Do đó nên
Vậy nên chỉ có thể là 1 hoặc nên phân số đã cho luôn tối giản với mọi nguyên.