Tạo Trắc Nghiệm

Đề thi giữa kì 1 GDCD 9 năm 2024-2025 THCS Lý Thường Kiệt (Hà Nội) có đáp án

23 câu · Đề giữa kì 1

1/23 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 22 câu còn lại.

Xem trước: đọc nhanh mọi câu dạng chữ, chưa tính giờ, chưa hiện đáp án.
Luyện tập: chọn đáp án là biết đúng sai ngay, kèm lời giải.
Thi thử: nộp bài mới chấm điểm và hiện lời giải.

Câu 1

PHẦN I: Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (5 điểm): Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 20, bằng cách ghi lại chữ cái đứng trước phương án đúng vào giấy kiểm tra.

Những câu hát: "Đi lên thanh niên! Chớ ngại ngần chi. Đi lên thanh niên làm theo lời Bác" là lời của bài hát nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 2

Bạn N rất thông minh, học giỏi nhưng hay chê bai người khác. Khi làm việc nhóm, N thường chỉ trích những điều thiếu sót của thành viên khác. Trong trường hợp này, em nên ứng xử như thế nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 3

Q là học sinh cá biệt của lớp 9A. Một lần nọ, Q bị nhóm bạn lớp bên cạnh đánh úp sau giờ học. Nếu em là lớp trưởng lớp 9A, em sẽ xử lí như thế nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 4

Mục đích của hoạt động cộng đồng là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 5

Mục tiêu của hoạt động “Giọt hồng ước mơ” là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 6

Ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng đối với cá nhân gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 7

Biểu hiện của lí tưởng sống cao đẹp, đúng đắn của thanh niên là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 8

Cơ quan, tổ chức quản lý các hoạt động của thanh niên trong cả nước được gọi là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 9

Để trở thành người có lòng khoan dung, mỗi người cần

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 10

Sống có lý tưởng giúp mỗi người

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 11

Một người có hành vi rộng lòng tha thứ cho lỗi lầm của người khác là biểu hiện của người có đức tính

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 12

Sống có lý tưởng giúp mỗi người có động lực phấn đấu hoàn thành

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 13

Nội dung nào dưới đây không thể hiện ý nghĩa của việc sống có lý tưởng?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 14

Sống có lý tưởng giúp mỗi người có động lực phấn đấu hoàn thành..

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 15

Nhờ có lòng khoan dung sẽ làm cho cuộc sống và mối quan hệ giữa mọi người trở nên lành mạnh, thân ái và

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 16

Hành vi nào sau đây là lòng khoan dung?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 17

Ý kiến nào sau đây là đúng khi nói về câu nói: “Cống hiến thì nhìn về phía trước, hưởng thụ thì nhìn về phía sau”?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 18

Lòng khoan dung giúp ích gì trong giao tiếp?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 19

Bà H là thành viên của hội Khuyến học, Hội Người cao tuổi và rất tích cực tham gia các hoạt động tại địa phương. Thấy bà tham gia như vậy, con cháu đã khuyên ngăn. Em có nhận xét gì về trường hợp này?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 20

Đâu là hoạt động cộng đồng trong các ý sau?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 21

PHẦN II: Câu hỏi trắc nghiệm đúng / sai (2 điểm): Học sinh trả lời câu hỏi 1, 2 bằng cách lựa chọn đúng / sai đối với mỗi phương án a), b), c), d).

Q và S là bạn học cùng lớp. Q thấy S tham gia các hoạt động cộng đồng rất tích cực và đôi khi còn nghỉ học để tham gia nếu hoạt động đó trùng lịch học. Nếu em là Q thì em sẽ làm gì để xử lí tình huống này?

  • a)

    Ủng hộ S tiếp tục tham gia các hoạt động cộng đồng vì rất ý nghĩa và thiết thực.

  • b)

    Nói với cô giáo để cô phạt S vì nghỉ học để tham gia việc khác.

  • c)

    Nói chuyện, trao đổi với S và gia đình để có biện pháp xử lí và cân bằng giữa hai việc này.

  • d)

    Nói chuyện trực tiếp với S, khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.

Đáp án và lời giải

Đáp án: a) Sai; b) Sai; c) Sai; d) Đúng

Câu 22

Có ý kiến cho rằng: “Học sinh trung học cơ sở đang tuổi ăn, tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn, chơi, hưởng thụ. Còn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm suốt đời”. Quan điểm của em về vấn đề này?
  • a)

    Em đồng ý vì học không chơi là sống hoài, sống phí với thanh xuân của mình.

  • b)

    Em không đồng ý vì học sinh cần thể hiện lí tưởng sống từ khi còn nhỏ, phấn đấu học tập, rèn luyện các phẩm chất cần thiết ở mọi lúc, mọi nơi.

  • c)

    Em đồng ý vì tuổi xuân sẽ chẳng bao giờ thắm lại. Vì vậy cần cân bằng giữa việc học và chơi để tư tưởng thoải mái nhất thì mới học tập và cống hiến được.

  • d)

    Em không đồng ý vì học tập và cống hiến là song hành mỗi học sinh cần xác định cho mình lý tưởng phù hợp với độ tuổi.

Đáp án và lời giải

Đáp án: a) Sai; b) Đúng; c) Sai; d) Đúng

Câu 23

Câu tự luận

PHẦN III: Tự luận (3 điểm) Cho tình huống:

Chủ nhật, Hòa cùng bố mẹ tham gia nhóm từ thiện do Hội Chữ thập đỏ phường tổ chức, nấu những nồi cháo để tặng những bệnh nhân nghèo đang điều trị tại các bệnh viện đóng trên địa bàn. Mẹ nhắc em gái Hòa (đang học lớp 7) cùng tham gia nhưng em từ chối vì muốn được nghỉ ngơi, vui chơi sau một tuần học tập.

Câu hỏi:

          a) Em có nhận xét gì về thái độ của em gái Hòa?

          b) Nếu là một thành viên trong gia đình, em sẽ khuyên em ấy như thế nào?

          c) Qua tình huống trên, em rút ra bài học gì cho bản thân mình?

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

a) Nhận xét về thái độ của em gái Hòa (1,0 điểm)

- Về mặt hạn chế (0,5 điểm): Thái độ của em gái Hòa thể hiện sự thiếu tích cực, thờ ơ, thiếu tinh thần trách nhiệm đối với công việc gia đình và các hoạt động chung của xã hội. Ở độ tuổi lớp 7, việc em từ chối lời khuyên của mẹ để chọn sự thoải mái cá nhân (vui chơi, nghỉ ngơi đơn thuần) cho thấy em chưa nhận thức được ý nghĩa nhân văn cao đẹp của các hoạt động nhân đạo, từ thiện và lối sống sẻ chia trong cộng đồng.

- Về mặt khách quan/cảm thông (0,5 điểm): Tâm lý muốn nghỉ ngơi, vui chơi sau một tuần học tập căng thẳng của học sinh lớp 7 là điều dễ hiểu. Tuy nhiên, việc em từ chối một cách dứt khoát hoạt động ý nghĩa của gia đình là chưa phù hợp với phẩm chất đạo đức cần rèn luyện.

b) Lời khuyên dành cho em gái Hòa (1,0 điểm)

Nếu là một thành viên trong gia đình (Hòa hoặc bố mẹ), em sẽ khuyên em gái bằng thái độ nhẹ nhàng nhưng thuyết phục như sau:

- Giải thích ý nghĩa hoạt động (0,5 điểm): Khuyên em hiểu rằng hoạt động nấu và tặng cháo từ thiện này là một việc làm vô cùng ý nghĩa và thiết thực. Những nồi cháo tuy nhỏ nhưng chứa đựng sự sẻ chia, giúp đỡ những bệnh nhân nghèo, hoạn nạn có thêm động lực vượt qua hoàn cảnh khó khăn và cơn đau bệnh tật.

- Thay đổi nhận thức về việc nghỉ ngơi (0,5 điểm): Khuyên em nên thử tham gia cùng gia đình một lần. Việc cùng mọi người chung tay làm việc thiện cũng là một cách "nghỉ ngơi, thư giãn" tinh thần rất bổ ích, lành mạnh và năng động, giúp em có thêm nhiều trải nghiệm thực tế quý giá, thay vì chỉ ở nhà xem tivi hay chơi trò chơi điện tử.

c) Bài học rút ra cho bản thân từ tình huống (1,0 điểm)

- Về nhận thức (0,5 điểm): Phải ý thức rõ học sinh cần xây dựng lý tưởng sống cao đẹp, biết yêu thương con người và có tinh thần trách nhiệm với cộng đồng; hiểu được giá trị của việc "cho đi" để cuộc sống xã hội tốt đẹp hơn.

- Về hành động (0,5 điểm): Luôn chủ động, tích cực sắp xếp thời gian khoa học để cân bằng giữa học tập, nghỉ ngơi và hăng hái tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng khi có cơ hội. Tránh lối sống vị kỷ, thờ ơ hay lười biếng, chỉ biết nghĩ đến sự hưởng thụ của riêng mình.