Câu 1
Trường hợp nào dưới đây xảy ra hiện tượng phản xạ khuếch tán?
Đáp án và lời giải
Đáp án: D
3/19 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 16 câu còn lại.
Trường hợp nào dưới đây xảy ra hiện tượng phản xạ khuếch tán?
Đáp án: D
Phát biểu nào sau đây là đúng về tính chất ảnh của vật tạo bởi gương phẳng?
Đáp án: C
Tên của dụng cụ trong hình bên dưới là

Đáp án: A
Tương tác của hai nam châm trong hình bên dưới là

Đáp án: D
Khi kim loại tác dụng với phi kim tạo thành hợp chất ion. Phát biểu nào sau đây không đúng?
Đáp án: D
Phát biểu nào sau đây đúng?
Đáp án: D
Hóa trị của một nguyên tố là con số biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử nguyên tố này với
Đáp án: C
Một phân tử ammonia chứa 1 nguyên tử nitrogen và 3 nguyên tử hydrogen. Công thức hóa học của ammonia là
Đáp án: A
Đáp án: D
Đáp án: D
Điều nào dưới đây không đúng với vai trò của thức ăn đối với sự sinh trưởng của động vật?
Đáp án: A
Quả được hình thành từ bộ phận nào của hoa?
Đáp án: D
Đáp án: D
Biện pháp nào sau đây thường được sử dụng để làm tăng số con của cá mè và cá trắm?
Đáp án: B
Nhóm các yếu tố tự nhiên ảnh hưởng đến sinh sản của sinh vật là
Đáp án: B
Đáp án: A
(1,0 điểm). Hãy lập công thức phân tử của khí sulfur dioxide, biết sulfur trong hợp chất này có hóa trị IV, oxygen có hóa trị II. Tình thành phần phần trăm về khối lượng của sulfur và của oxygen trong hợp chất đó. (Biết khối lượng nguyên tử của S = 32 amu, O = 16 amu)
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Công thức tổng quát:
- Theo quy tắc hóa trị: x.IV = y.II → .
Chỉ số nguyên tử trong phân tử thường là những số nguyên đơn giản nhất và có tỉ lệ tối giản; vậy x = 1, y = 2.
Công thức phân tử của hợp chất: SO2.
Khối lượng phân tử SO2 = 32.1 + 16.2 = 64 amu.
Phần trăm các nguyên tố trong SO2:
%S =
%O = 100% - 50% = 50%.
(2,0 điểm).
(a) Giải thích cách xác định phương hướng nhờ la bàn. (1,0đ)
(b) Vẽ ảnh của điểm sáng S qua gương phẳng trong hình bên dưới. (1,0đ)

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a)
Trong la bàn có kim nam châm.
Ở trạng thái tự do, kim nam châm của la bàn luôn chỉ hướng Bắc - Nam. Nhìn vào la bàn có thể xác định được 2 hướng này đầu tiên.
Sau đó, quay mặt hiển thị của la bàn theo đúng hướng Bắc - Nam, ta có thể xác định được các hướng còn lại.

Vẽ được các cặp tia tới - tia phản xạ.
Vẽ được ảnh điểm ảo S’.
Khoảng cách từ ảnh S’ đến gương bằng khoảng cách từ điểm sáng S đến gương.
(3,0 điểm).
(a) Nêu sự khác biệt giữa sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính ở thực vật bằng cách hoàn thành bảng sau (2,0 điểm):
|
Đặc điểm |
Sinh sản vô tính |
Sính sản hữu tính |
|
Giao tử tham gia sinh sản |
||
|
Cơ quan sinh sản |
||
|
Đặc điểm cây con hình thành |
||
|
Ví dụ |
(b) Hai bạn lớp em đang tranh luận về cách diệt trừ muỗi. Bạn thứ nhất cho rằng chỉ nên diệt muỗi trưởng thành vì chỉ ở giai đoạn này chúng mới gây hại. Còn bạn thứ hai cho rằng nên diệt chúng cả ở các giai đoạn khác. Hãy cho biết ý kiến của em về vấn đề này và đề xuất các biện pháp để tiêu diệt muỗi. (1,0 điểm)
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a)
|
Đặc điểm |
Sinh sản vô tính |
Sính sản hữu tính |
|
Giao tử tham gia sinh sản |
Không có. |
Giao tử đực và giao tử cái. |
|
Cơ quan sinh sản |
Sinh sản bằng bào tử và sinh sản sinh dưỡng (rễ, thân, lá). |
Hoa. |
|
Đặc điểm cây con hình thành |
Cây con sinh ra giống nhau và giống cây ban đầu. |
Tạo ra những cây con mới đa dạng, kết hợp được các đặc tính tốt của cây bố và mẹ. |
|
Ví dụ |
Đoạn thân, củ của cây khoai lang cho cây mới. |
Hạt của cây mướp mọc lên cây mướp mới. |
b)
- Nên tiêu diệt muỗi ở tất cả các giai đoạn để nâng cao hiệu quả diệt trừ loại côn trùng này.
- Biện pháp:
Gợi ý:
+ Loại bỏ vùng sinh sống của chúng: nơi có nước đọng, như các chai nhựa, lon, chậu hoa, và các vật dụng trong nhà có thể chứa nước.
+ Sử dụng cá và ếch trong ao hoặc hồ để ăn muỗi sâu bọ(3,0 điểm).