Tạo Trắc Nghiệm

Bộ 15 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 8 Chân trời sáng tạo có đáp án( Đề 5)

11 câu · Đề cuối kì 1

3/11 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 8 câu còn lại.

Xem trước: đọc nhanh mọi câu dạng chữ, chưa tính giờ, chưa hiện đáp án.
Luyện tập: chọn đáp án là biết đúng sai ngay, kèm lời giải.
Thi thử: nộp bài mới chấm điểm và hiện lời giải.

Câu 1

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi bên dưới:

TAM ĐẠI CON GÀ

Xưa, có anh học trò học hành dốt nát, nhưng trò đời “xấu hay làm tốt, dốt hay chơi chữ”, đi đâu cũng lên mặt văn hay chữ tốt.

Có người tưởng anh ta hay chữ thật, mới đón về dạy trẻ.

Một hôm, dạy sách Tam thiên tự, sau chữ “tước” là chim sẻ, đến chữ “kê” là gà, thầy thấy mặt chữ nhiều nét rắc rối, không biết chữ gì, học trò lại hỏi gấp, thầy cuống, nói liều: “Dủ dỉ là con dù dì”. Thầy cũng khôn, sợ nhỡ sai, người nào biết thì xấu hổ, mới bảo học trò đọc khẽ, tuy vậy, trong lòng thầy vẫn thấp thỏm.

Nhân trong nhà có bàn thờ thổ công, thầy mới đến khấn thầm xin ba đài âm dương để xem chữ ấy có phải thật là “dù dì” không. Thổ công cho ba đài được cả ba.

Thấy vậy, thầy lấy làm đắc chí lắm, hôm sau bệ vệ ngồi trên giường, bảo trẻ đọc cho to. Trò vâng lời thầy, gân cổ lên gào:

– Dủ dỉ là con dù dì… Dủ dỉ là con dù dì…

Bố chúng đang cuốc đất ngoài vườn, nghe tiếng học, ngạc nhiên bỏ cuốc chạy vào, giở sách ra xem, hỏi thầy:

– Chết chửa! Chữ “kê” là gà, sao thầy lại dạy ra “dủ dỉ” là con “dù dì”?

Bấy giờ thầy mới nghĩ thầm: “Mình đã dốt, thổ công nhà nó cũng dốt nữa”, nhưng nhanh trí thầy vội nói gỡ:

– Tôi vẫn biết chữ ấy là chữ “kê”, mà “kê” nghĩa là “gà”, nhưng tôi dạy cháu thế là dạy cho cháu nó biết tận tam đại con gà kia.

Chủ nhà càng không hiểu, hỏi:

– Tam đại con gà là nghĩa ra làm sao?

– Thế này nhé! Dủ dỉ là con dù dì, dù dì là chị con công, con công là ông con gà!

(Theo Trương Chính – Phong Châu)

Truyện “Tam đại con gà”  thuộc thể loại nào?

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 2

Bối cảnh được nói đến trong truyện trên là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 3

Yếu tố bất ngờ gây cười trong truyện là gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 4

 Truyện Tam đại con gà phê phán điều gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 5

Em hiểu thế nào về nghĩa của từ “Tam thiên tự”?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 6

Xác định thán từ trong hai câu sau:

–  Chết chửa! Chữ “kê” là gà, sao thầy lại dạy ra “dủ dỉ” là con “dù dì”?

– Thế này nhé! Dủ dỉ là con dù dì, dù dì là chị con công, con công là ông con gà!

Đáp án và lời giải

Đáp án: D

Câu 7

Tiếng cười trong truyện Tam đại con gà có ý nghĩa gì?

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 8

Cái gây cười nhất của truyện Tam đại con gà là:

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 9

Câu tự luận

Xác định nhân vật nào đáng bị cười trong văn bản ? Vì sao?

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Nhân vật đáng bị cười trong văn bản: Thầy dạy trẻ và bố bọn trẻ.
Lí do :

+ Kẻ dốt nát lại dám nhận làm thầy dạy trẻ ;

+ Ông bố cả tin nên rước kẻ dốt nát ( dốt hơn cả ông ta vì thầy đồ không biết chữ kê(gà), còn ông bố thì biết) về làm thầy con mình

→ HS có thể diễn đạt khác miễn đảm bảo nội dung theo các ý trên

Câu 10

Câu tự luận

 Em hãy bày tỏ suy nghĩ của mình về bài học rút ra từ câu chuyện.

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Suy nghĩ về bài học rút ra từ câu chuyện:

- Không nên che giấu cái dốt của mình, không nên sĩ diện hão.

- Phải luôn học hỏi, trau dồi kiến thức của mình

→ HS có thể diễn đạt khác miễn đảm bảo nội dung theo các ý trên

Câu 11

Câu tự luận

Hãy viết một bài văn nghị luận, bày tỏ ý kiến đồng tình hay phản đối về một vấn đề môi trường hoặc thiên nhiên mà em quan tâm.

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề.

Bày tỏ ý kiến đồng tình hay phản đối về một vấn đề môi trường hoặc thiên nhiên mà em quan tâm.

c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm

HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau:

Mở bài :

- Nêu vấn đề cần bàn luận 

- Nêu ý kiến đồng tình hay phản đối.

Thân bài :

- Giải thích được từ ngữ quan trọng và ý nghĩa của ý kiến cần bàn luận.

- Trình bày vấn đề cần bàn luận.

- Trình bày ý kiến đồng tình hay phản đối về vấn đề cần bàn luận.

- Nêu được ít nhất hai lí lẽ một cách thuyết phục để làm rõ luận điểm.

- Nêu được bằng chứng đa dạng, cụ thể, phù hợp với luận điểm.

-Sắp xếp các lí lẽ, bằng chứng theo một trình tự hợp lí

Kết bài:

- Khẳng định lại vấn đề.

- Đề xuất giải pháp hoặc nêu bài học rút ra từ vấn để bàn luận.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt, trình bày sáng tạo, mới mẻ trong sử dụng từ ngữ, hình ảnh.