|
c. Triển khai vấn đề:
Vận dụng được các kĩ năng tạo lập văn bản nghị luận để viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống.
- Biết cách trình bày luận điểm, luận cứ, lập luận và dẫn chứng trong bài văn nghị luận .
- Trình bày, phân tích rõ các khía cạnh của vấn đề.
Học sinh có thể triển khai bài viết theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
* Mở bài:
- Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận: Một hiện tượng (thói quen) xấu phổ biến của con người trong xã hội hiện đại (như: sự tùy tiện khi tham gia giao thông của một số người; thói lười biếng; thói ích kỉ; ăn quà vặt;....).
* Thân bài:
- Làm rõ vấn đề nghị luận:
+ Giải thích hiện tượng (thói quen) xấu được bàn luận.
+ Thực trạng của vấn đề: nêu các biểu hiện cụ thể của hiện tượng (thói quen) xấu được bàn luận.
- Trình bày ý kiến phê phán hiện tượng (thói quen) xấu, nêu lí lẽ và bằng chứng để chứng minh sự phê phán là có cơ sở.
+ Hậu quả của hiện tượng (thói quen) xấu đang bàn, nêu lí lẽ và bằng chứng để làm rõ hậu quả đó.
+ Nguyên nhân của hiện tượng (thói quen) xấu:
Phân tích nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan dẫn tới hiện tượng (thói quen) xấu.
Đưa ra lí lẽ, bằng chứng để làm rõ những nguyên nhân đó.
- Đối thoại với ý kiến trái chiều để bảo vệ quan điểm của mình về hiện tượng (thói quen) xấu đang bàn.
+ Giả định về ý kiến bênh vực, ủng hộ hiện tượng (thói quen) xấu.
+ Nêu ý kiến tranh luận của người viết để bảo vệ quan điểm phê phán hiện tượng (thói quen) xấu.
+ Đề xuất giải pháp để hạn chế, khác phục hiện tượng (thói quen) xấu.
* Kết bài:
- Khẳng định ý kiến phê phán, bài học cho bản thân.
|