3/11 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 8 câu còn lại.
Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
Đề đền Sầm Nghi Đống
Ghé mắt trông lên thấy bảng treo
Kìa đền Thái thú đứng cheo leo
Ví đây đổi phận làm trai được
Thì sự anh hùng há bấy nhiêu
(Hồ Xuân Hương)
Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Đáp án: D
Từ ngữ nào thể hiện thái độ của tác giả khi tới đền Sầm Nghi Đống?
Đáp án: B
Trong bài thơ, nhà thơ đã tự xưng là gì?
Đáp án: C
Chủ đề của bài thơ trên là gì?
Đáp án: A
Dòng nào sau đây không thể hiện khát vọng của nhà thơ Hồ Xuân Hương?
Đáp án: D
Hai câu thơ đầu thể hiện thái độ gì của nhà thơ Hồ Xuân Hương?
Đáp án: D
Hai câu thơ cuối đã bộc lộ điều gì trong quan niệm của nhà thơ về sự anh hùng?
Đáp án: D
Câu ca dao nào sau đây nói đến số phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến?
Đáp án: D
Chỉ ra các từ ngữ miêu tả hành động và thể hiện được thái độ của Hồ Xuân Hương khi đi qua đền Sầm Nghi Đống.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Hồ Xuân Hương thì chỉ ghé mắt trông ngang khi đi qua đền Sầm Nghi Đống. Ghé mắt là nghiêng đầy và đưa mắt nhìn, chỉ thuần túy là động tác, không hàm ý kính trọng. Nó thể hiện thái độ bất kính đối với vị thần xâm lược thất bại.
Qua bài thơ, anh/ chị hiểu được điều gì về vị trí của người phụ nữ Việt Nam trong xã hội phong kiến?
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Có thể thấy được vị trí thấp bé của người phụ nữ Việt Nam trong xã hội phong kiến.
Bởi lẽ vậy mà bài thơ đã thể hiện khát vọng được bình đẳng, khát vọng lập nên sự nghiệp anh hùng vẻ vang của một người phụ nữ. Thái độ "bất kính” của HXH là một thách thức đối với ý thức trọng nam khinh nữ, thách thức với các "sự nghiệp anh hùng" của nam nhi, thách thức đối với thần linh.
Người phụ nữ bị chèn ép, áp đặt theo khuôn mẫu giáo điều để rồi họ thể hiện mạnh mẽ nhu cầu giải phóng cá tính của con người, bất chấp các ước lệ ràng buộc của xã hội phong kiến.
Em hãy bài văn phân tích bài thơ một bài thơ trào phúng mà em đã được học, được đọc.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
|
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận văn học Mở bài giới thiệu được tác giả và bài thơ. Thân bài phân tích được đặc điểm nội dung và nghệ thuật. Kết bài khẳng định vị trí và ý nghĩa của bài thơ. |
|
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Phân tích bài thơ trào phúng đã được học, được đọc. |
|
c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau: 1. Mở bài - Giới thiệu khái quát, ngắn gọn về tác giả và bài thơ; nêu ý kiến chung về bài thơ. 2. Thân bài - Phân tích được nội dung cơ bản của bài thơ (đặc điểm của hình tượng thiên nhiên, con người; tâm trạng của nhà thơ), khái quát chủ đề của bài thơ. - Phân tích được một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật (một số yếu tố thi luật của thể thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật; nghệ thuật tả cảnh, tả tình; nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ (từ ngữ, biện pháp tu từ,…);…). 3. Kết bài Khẳng định được vị trí, ý nghĩa của bài thơ. |
|
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. |
|
e. Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng. |
|
Lưu ý: Chỉ ghi điểm tối đa khi thí sinh đáp ứng đủ các yêu cầu về kiến thức và kĩ năng. |