Tạo Trắc Nghiệm

Đề thi giữa kì 1 Ngữ Văn 8 Cánh diều cấu trúc mới – Đề 8 (có đáp án)

5 câu · Đề giữa kì 1

Đề tự luận: mỗi câu có đáp án tham khảo của đề gốc để bạn tự đối chiếu bài làm (không tính điểm).

Câu 1

Câu tự luận

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Bâng khuâng đến ngày nhà giáo

Tôi về thăm lại trường xưa

Áo ai đã phai màu trắng

Một thời vui nắng buồn mưa

 

Hôm nay sắp ngày nhà giáo

Tôi về viết tiếp thời xa

Còn đây hàng cây ghế đá

Thầy tôi tóc bạc sương pha?

 

Bằng lăng nép mình không nói

Phượng già ngủ gật ngoài sân

Nắng chói xuyên vào cửa lớp

Hồn tôi khắc khoải trăm lần

 

Tôi tìm về khuôn lớp cũ

Người thầy tóc điểm hoa râm

Chẳng phải thầy tôi, chẳng phải ...

Gió se bụi phấn thì thầm ...

 

... Tuổi hồng lỡ mất vài trang

Thanh xuân cứ ngỡ úa tàn

Tôi đây mà hồn tôi lạc

Hoa đời nhuốm bạc thời gian ...

 

… Hôm nay thấy mình đã lớn

Ơn thầy sơ ý đánh rơi

Đời con hết xuôi lại ngược

Ngàn lần tạ lỗi, thầy ơi!

(Trích Về thăm trường cũ, Huỳnh Minh Nhật)

I. PHẦN ĐỌC HIỂU

Văn bản được viết theo thể thơ nào? Vì sao?

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

- Thể thơ: 6 chữ.

- Vì mỗi dòng thơ có 6 chữ.

Câu 2

Câu tự luận

Xác định và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong các câu thơ:

Bằng lăng nép mình không nói

Phượng già ngủ gật ngoài sân

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

- Biện pháp tu từ nhân hóa: Bằng lăng nép mình không nói/ Phượng già ngủ gật ngoài sân

- Tác dụng:

+ Khiến sự vật trở nên gần gũi, sinh động.

+ Góp phần thể hiện tâm trạng bâng khuâng, trầm lắng, thấm đẫm nỗi niềm hoài niệm, tiếc nuối của người trở về thăm trường cũ.

Câu 3

Câu tự luận

Qua văn bản trên, em rút ra được thông điệp sâu sắc nhất nào?

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

- HS nêu được thông điệp sâu sắc nhất với bản thân.

Ví dụ: Hãy luôn trân trọng quãng thời gian tuổi học trò và ghi nhớ công ơn thầy cô – những người đã lặng lẽ vun đắp, chở che và truyền cảm hứng cho chúng ta trưởng thành.

Câu 4

Câu tự luận

II. PHẦN VIẾT

 Viết một đoạn văn khoảng 200 chữ nêu cảm nhận của em về bài thơ “Về thăm trường cũ” (Huỳnh Minh Nhật) trong phần Đọc hiểu.

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

- Hình thức: Đúng hình thức đoạn văn; diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

- Nội dung: Học sinh nêu được cảm nhận của bản thân về bài thơ.

+ Khẳng định cảm xúc chủ đạo: Bài thơ là dòng hồi tưởng chan chứa cảm xúc tri ân, tiếc nuối và biết ơn của người học trò xưa khi trở lại mái trường cũ vào dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam.

+ Nội dung: Cảm xúc bâng khuâng, hoài niệm khi trở lại trường xưa; Hình ảnh người thầy – biểu tượng của sự dẫn dắt và yêu thương; Chiêm nghiệm sâu sắc về thời gian, tuổi trẻ và sự trưởng thành.

+ Nghệ thuật: Sự kết hợp hài hòa giữa hình ảnh giàu cảm xúc và biện pháp tu từ nhân hóa, ẩn dụ tinh tế, cùng giọng điệu trầm lắng, bâng khuâng,…

Câu 5

Câu tự luận

Viết bài văn kể lại một chuyến đi em nhớ mãi không quên.

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

- Đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.

- Sử dụng ngôi kể thứ nhất.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một chuyến đi em nhớ mãi không quên.

c. Triển khai nội dung bài văn tự sự:

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng nắm chắc các yêu cầu của một bài văn kể lại một chuyến đi:

* Mở bài:

- Giới thiệu khái quát về chuyến đi.

- Bày tỏ cảm xúc của em khi được trực tiếp tham gia chuyến đi.

* Thân bài: Lần lượt kể lại hoạt động theo trình tự nhất định:

- Nêu mục đích, lí do em tham gia chuyến đi đó.

- Kể về sự chuẩn bị cho chuyến đi (thành phần tham gia, thời gian, địa điểm, chuẩn bị những gì...).

- Kể về quá trình diễn ra chuyến đi (bắt đầu, hoạt động chính, kết thúc).

- Nêu kết quả, ý nghĩa của chuyến đi.

Lưu ý: Kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm, thuyết minh để kể lại.

* Kết bài: Khẳng định ý nghĩa và bài học sau chuyến đi.

d. Chính tả, ngữ pháp:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu và liên kết đoạn văn, liên kết văn bản.

e. Sáng tạo:

Thể hiện nhìn nhận, cảm xúc tích cực về chuyến đi, có cách diễn đạt mới mẻ.