|
c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu.
Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp; triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm theo trình tự hợp lí; trình bày được lí lẽ thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm; bằng chứng đa dạng, phù hợp, tiêu biểu, thuyết phục; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng. Cần sử dụng kiến thức đời sống và trải nghiệm cá nhân để bàn bạc vấn đề. Khuyến khích những bài viết có hơi thở của cuộc sống, mang tính thời sự.
Học sinh có thể có nhiều hướng làm bài khác nhau (đồng tình/ không đồng tình/ đồng tình một phần với vấn đề đặt ra) Sau đây là một hướng làm bài:
- Giải thích vấn đề nghị luận: trưởng thành: phát triển đến mức tương đối hoàn chỉnh, đầy đủ về mọi mặt, bao gồm cả thể chất, trí tuệ, nhận thức, người trưởng thành là người có ý thức đầy đủ và có khả năng chịu trách nhiệm về những hành động của mình; giá trị tốt đẹp: những điều mang ý nghĩa nhân văn, tích cực mà con người luôn trân trọng hướng đến → Vấn đề bàn luận: việc có khả năng “đọc” – nhận ra những giá trị tốt đẹp không dễ thấy (bị che lấp) – là một dấu hiệu chứng tỏ ta đã trưởng thành.
- Bàn luận, thể hiện quan điểm của người viết:
+ Trình bày được rõ ràng quan điểm của người viết: có thể trình bày một số quan điểm sau: Đồng tình; Không đồng tình; Vừa đồng tình vừa không đồng tình
+ Trình bày được lí lẽ thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm. Sau đây là một số gợi ý:
Phương án 1: Đồng tình
- Lí lẽ 1: Xã hội ta đang sống là một xã hội đầy ắp thông tin với rất nhiều tốt xấu, đúng sai lẫn lộn, những giá trị tốt đẹp thường bị che lấp, không hiện ra ngay trên bề mặt mà thường ẩn dưới bề sâu, đan cài phức tạp, chỉ người đủ trí tuệ và nhân cách, tức là đã trưởng thành, mới có thể nhận ra.
- Lí lẽ 2: Khả năng phát hiện ra vẻ đẹp khuất lấp cho thấy con người biết trân trọng chân giá trị và khao khát hướng thiện, tự hoàn thiện mình (tức là hướng đến sự trưởng thành).
- Lí lẽ 3: Việc biết nhận ra các giá trị tốt đẹp không chỉ đánh dấu sự trưởng thành, mà còn là phẩm chất cần được nuôi dưỡng lâu dài trong hành trình phát triển bản thân.
- Lí lẽ…
Phương án 2: Không đồng tình
- Lí lẽ 1: Không phải ai nhận ra giá trị tốt đẹp cũng thực sự trưởng thành, vì có người “đọc” được nhưng vẫn hành xử thiếu trách nhiệm và cảm thông.
- Lí lẽ 2: Việc “biết đọc” không đảm bảo cho sự trưởng thành nếu thiếu trải nghiệm, chiều sâu tâm hồn và bản lĩnh đối diện với sự thật.
- Lí lẽ 3: Trong một số trường hợp, trưởng thành đến từ hành động và lựa chọn đạo đức, không nhất thiết từ khả năng nhận biết giá trị qua tri nhận gián tiếp.
- Lí lẽ…
|