Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Bắc Giang có đáp án

a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn:

Thí sinh viết một đoạn văn với dung lượng khoảng 200 chữ, có thể trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, hỗn hợp hay song song (Dao động từ 100- 320 chữ)

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:

Nhận xét mạch cảm xúo của đoạn tích trong bải thơ Qua sông Thương của Lưu Quang Vũ ở phần Đọc hiểu.

c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:

 Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triền khai vấn đề nghị luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và bằng chứng trên cơ sở đảm bảo những nội dung sau:

 * Mạch cảm xúc của đoạn trích (0,75)

 - Nỗi nhớ nhung, bâng khuâng, xao xuyến trong những hoài niệm về sông Thương.

- Nỗi buổn thương, xót xa, ngậm ngùi, đồng cảm với nỗi đau thương, mất mát, chia ly... theo thời gian, qua những thăng trầm lịch sử.

- Tự hào (yêu quý) về vẻ đẹp, truyền thống: cảm xúc vui mừng, hạnh phúc trước sự đổi thay của cuộc sống mới; niềm tin và hy vọng vào tương lai trên vùng đất sông Thương

* Nhận xét (0,25)

- Mạch cảm xúc của đoạn thơ thể hiện tinh cảm chân thành, tha thiết, tấm lòng gắn bó với sông Thương; tình yêu quê hương, đất nước của tác giá. Đó là tỉnh cảm cao đẹp thiêng liêng, đáng trân trọng.

- Mạch cảm xúc của đoạn thơ vận động tự nhiên, linh hoạt theo trình tự thời gian từ nỗi nhớ, hoài niệm về quá khứ, lịch sử đến những rung động, xúc cảm ở thực tại.

(Chỉ cần 1 trong 2 ý là được 0,25 điểm)

đ. Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn

e. Sáng tạo:

Thí sinh có cách sáng tạo trên các phương diện hình thức, dùng từ, diễn đạt, những suy nghĩ, kiến giải sâu sắc, mới mẻ, độc đáo.

a. Bảo đảm bổ cục của bài văn nghị luận:

Triển khai được bải văn theo bố cục ba phần: mở - thân - kết

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận

Những tác động tiêu cực của nỗi sợ hãi đến cuộc sống con người và đề xuất giải pháp để vượt qua nỗi sợ hãi.

c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu:

Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuẫn nhuyễn lí lẽ và bằng chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bải văn nghi luận. Có thể triển khai theo hướng sau:

* Phân tích vấn đề:

- Giải thích: sợ hãi là trạng thái tâm lý tiêu cực của con người khi đối mặt với những điều bất an trong cuộc sống

-Biểu hiện: sợ sệt, lo lắng, hoàng loạn, rụt rè, không dám hành động.

(Giải thích và biểu hiện được 0,25 điểm)

- Nguyên nhân: đo những tác động từ bên ngoài, từ những suy nghĩ bên trong mỗi người. (0,5 điểm)

- Tác động tiêu cực của nổi sợ hãi: (0,5 điểm)

+ Với cá nhân: ảnh hưởng đến cả thể chất và tinh thần. chủ ra 2

+ Với tập thê: kìm hãm sự sáng tạo, phát triển và sức mạnh đoàn kết.

* Đề xuất giải pháp:

- Đối với bản thân mỗi người:

+ Nhân thức được tác hại nhiều mặt của nỗi sợ hãi và sự cần thiết phải đổi mặt, vượt qua nó.

+ Tìm kiếm các giải pháp để vượt qua nỗi sợ: học tập, rèn luyện kỳ năng; tăng cường trải nghiệm; chia sẻ và nhờ sự trợ giúp từ người khác...

- Đối với gia đình: lắng nghe, chia sẻ; tư vấn tâm lý, giáo dục bản lĩnh; yêu thương, bảo vệ …người thân.

- Đối với xã hội: xây dựng môi trường sống lành mạnh, an toàn, vì con người...

(HS nêu, phân tích thuyết phục 2 giải pháp trở lên được 1,25 điểm

- HS nêu, phân tích thuyết phục 01 giải pháp và liệt kê được tên giải pháp khác được 0,75-> 1 điểm

- HS chỉ liệt kê tên các giải pháp mà không phân tích thì được 0,5 điểm)

* Mở rộng - liên hệ

- Bác bỏ quan điểm trái chiều. (nếu có)

- Nhìn nhận vấn đề từ góc độ khác: thấy giá trị của nỗi sợ trong một số trường hợp.

- Khẳng định ý nghĩa của việc vượt qua nỗi sợ hãi, liên hệ bản thân

 - Rút ra bài học nhận thức và hành động phù hợp.

(có 01 ý được 0,25 điểm; 02 ý được 0,5 điểm)

d. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt và liên kết văn bản

(Mắc từ 15 lỗi trở lên sẽ không được điểm diễn đạt)

e.Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ riếng, sâu sắc về vấn đề nghị luận; hình thức bài viết độc đáo; có cách diễn đạt mới mẻ, sinh động, hắp dẫn....