Trắc nghiệm Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 18 (có đáp án): Thực hành dữ liệu mảng một chiều và hai chiều

Đáp án: B

Đáp án: D

Đáp án: B

Đáp án: B

Đáp án: D

Đáp án: B

Đáp án: D

Đáp án: B

Đáp án: A

Đáp án: a) Đúng; b) Đúng; c) Đúng; d) Đúng

Đáp án: a) Đúng; b) Đúng; c) Đúng; d) Sai

Đáp án: Để tính điểm trung bình của các đầu điểm trong mảng một chiều, ta cần tính tổng tất cả các phần tử trong mảng, sau đó chia tổng đó cho số phần tử. Điều này có thể thực hiện bằng cách sử dụng một vòng lặp duyệt qua các phần tử của mảng và cộng dồn giá trị của chúng. Giải thích: Mảng một chiều lưu trữ danh sách các điểm kiểm tra. Với vòng lặp for, ta có thể tính tổng các điểm và sau đó chia tổng đó cho độ dài của mảng để có điểm trung bình.

Đáp án: Để tìm điểm kiểm tra cao nhất và thấp nhất trong mảng một chiều, ta cần khởi tạo hai biến đại diện cho điểm cao nhất và thấp nhất (có thể là giá trị đầu tiên trong mảng). Sau đó, duyệt qua tất cả các phần tử trong mảng để so sánh từng phần tử với giá trị cao nhất và thấp nhất hiện tại, cập nhật giá trị nếu cần. Giải thích: Cấu trúc if trong vòng lặp for sẽ giúp so sánh và tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất. Điều này đảm bảo rằng ta có được điểm cao nhất và thấp nhất từ danh sách điểm.

Đáp án: Để quản lý điểm kiểm tra của nhiều học sinh, ta sử dụng mảng hai chiều, trong đó mỗi hàng đại diện cho danh sách điểm kiểm tra của một học sinh. Dữ liệu được nhập vào theo từng hàng. Sau đó, ta có thể duyệt qua mảng hai chiều để tính toán điểm trung bình của từng học sinh và thống kê điểm kiểm tra cao nhất và thấp nhất. Giải thích: Mảng hai chiều là công cụ phù hợp để quản lý dữ liệu nhiều học sinh. Mỗi hàng trong mảng chứa điểm của một học sinh, và việc tính toán hoặc tra cứu thông tin như điểm trung bình, cao nhất, thấp nhất có thể thực hiện dễ dàng với các vòng lặp lồng nhau.