7/11 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 4 câu còn lại.
Kiểm tra đọc thành tiếng (4 điểm)
- Bài đọc: Bà kể chuyện (SGK – trang 96, 97)
- Câu hỏi: Bạn nhỏ thắc mắc điều gì?
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Trả lời: Bạn nhỏ thắc mắc điều: sao bố kể chuyện không hay bằng bà.
Dịch bệnh Cô-vít-19 ập đến, Phương và các bạn có kì nghỉ Tết kéo dài thật thú vị. Nhưng, niềm vui chỉ được một tuần. Sau đó là rất nhiều nỗi nhớ.
Phương nhớ cái bàn học, nơi em gắn hình trái tim ghi tên Minh Phương bên góc trái ngăn bàn. Nhớ bảng đen trên tường, nơi nhóm em lau sạch hằng tuần. Nhớ góc thư viện, nơi em cùng bạn thoả sức viết, vẽ và đọc sách.
Nhưng nhớ nhất vẫn là các bạn lớp 2A thân thương và cô giáo Hương Lan yêu quý. Dù ngày nào cũng học on-lai, Phương vẫn nhìn và nghe cô giảng, nghe giọng nói các bạn, nhưng làm sao vui bằng giờ ra chơi cùng hát ca, chạy nhảy tung tăng với bạn bè.
Những ngày nghỉ vì dịch Cô-vít-19 khiến Phương và các bạn học sinh càng thêm yêu ngôi trường. Tối nào đi ngủ, Phương cũng thủ thỉ với mẹ: “Con nhớ trường. Con muốn đi học, mẹ ạ!”.
BÍCH HÀ
- Cô-vít-19 (COVID-19): viết tắt tên tiếng Anh của bệnh viêm đường hô hấp cấp do vi-rút cô-rô-na gây ra.
- Thủ thỉ: nói nhỏ nhẹ vừa đủ cho nhau nghe.
- Học on-lai (online): học trực tuyến, dùng phương tiện điện tử, truyền hình.
Vì sao Phương và các bạn có kì nghỉ Tết kéo dài?
Đáp án: C
Đáp án: A
Đáp án: A
Vì sao nghỉ học vì dịch bệnh Cô-vít-19 khiến Phương và các bạn học sinh càng thêm yêu ngôi trường?
Đáp án: B
Điền từ chỉ vật thích hợp vào chỗ trống:
bục giảng, bút, cặp sách
a. Em đang cầm ___ để viết chữ.
b. Thầy giáo đang đứng trên ___ dạy bài.
c. Chiếc ___ của em màu đỏ rất đẹpLời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a. Em đang cầm bút để viết chữ.
b. Thầy giáo đang đứng trên bục giảng dạy bài.
c. Chiếc cặp sách của em màu đỏ rất đẹp.
Kể tên 5 từ chỉ thời gian trong tương lai
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Ngày mai, sắp tới, tương lai, kế tiếp, tiếp theo.
Tìm từ chỉ tình cảm, cảm xúc trong bảng sau:
|
bạn |
thân yêu |
thước kẻ |
dài |
|
quý mến |
cô giáo |
chào |
thầy giáo |
|
bảng |
nhớ |
học trò |
viết |
|
đi |
nai |
dũng cảm |
cá heo |
|
phượng vĩ |
đỏ |
sách |
xanh |
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Từ chỉ tình cảm, cảm xúc có trong bảng: quý mến. thân yêu, nhớ.
Viết một đoạn văn có sử dụng từ ngữ chỉ đặc điểm
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Chính tả (4 điểm):
Quà tặng cha
Một bữa, chàng sinh viên Pa-xcan đi học về khuya, thấy người cha vẫn cặm cụi trước bàn làm việc. Cha đang mải mê với những con số dày đặc. Ông bận kiểm tra sổ sách của một cơ quan mà ông mới được phụ trách. Trong óc nhà toán học trẻ tuổi Pa-xcan chợt loé ra một tia sáng. Anh lặng lẽ trở về phòng mình, vạch một sơ đồ gì đó trên giấy...
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Học sinh viết đúng tốc độ, chữ viết rõ ràng, viết đúng chữ, cỡ chữ, viết đúng chính tả, trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp.
Đề bài: Em hãy viết 4 -5 câu về việc làm tốt em đã làm cho chị gái của em.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Bài làm tham khảo
Ở nhà, em thường giúp chị gái mình nhiều việc. Hôm nay, chị đã dạy em cách nấu cơm. Chị hướng dẫn em làm từng bước một. Từ đong gạo, vo gạo đến lấy nước. Em chăm chú quan sát chị làm. Buổi tối, em đã được thực hành dưới sự quan sát của chị. Bữa ăn hôm đó, em cảm thấy rất vui khi được cả nhà khen