Bài tập trắc nghiệm Giáo dục học đại cương chương 1

Giáo dục học là gì?

Đối tượng nghiên cứu của giáo dục học là gì?

Tại sao nói giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt?

Giáo dục nảy sinh và phát triển trong trường hợp nào:

Nét đặc trưng cơ bản của giáo dục với tư cách là một hiện tượng xã hội là gì?

Kinh nghiệm lịch sử xã hội là gì?

Nếu không có giáo dục thì loài người sẽ ra sao?

Khi nào còn loài người lúc đó còn giáo dục -> Thể hiện tính chất nào của giáo dục?

Giáo dục hướng con người đến những cái hay cái đẹp, cái tốt, phát huy những yếu tố tích cực trong mỗi con người nhằm phát triển và hoàn thiện nhân cách mỗi con người. Đó là tính chất nào của giáo dục?

Thời kỳ cộng sản nguyên thủy: giáo dục mang tính đơn giản và tự phát. Thời kỳ xã hội chiếm hữu nô lệ: giáo dục truyền đạt bằng kinh nghiệm, bằng lời nói. Thời kỳ xã hội phong kiến: giáo dục mang tính giáo điều. Thời kỳ xã hội tư bản chủ nghĩa: giáo dục mang tính thông giáo, giải thích minh họa. Giáo dục hiện đại ngày nay có đặc điểm là nêu vấn đề, chương trình hóa, cá biệt hóa, công nghệ hóa… Đoạn trích trên thể hiện tính chất nào của giáo dục?

Chức năng kinh tế – sản xuất của giáo dục thể hiện rõ nhất thông qua việc:

Giáo dục tạo ra nguồn nhân lực cho xã hội -> Giáo dục được coi là có ________ đối với xã hội.

Ý nào sau đây thể hiện chức năng kinh tế – sản xuất của giáo dục?

Để thực hiện tốt chức năng kinh tế – sản xuất, công tác giáo dục – đào tạo cần quan tâm đến vấn đề nào sau đây?

Hoạt động giáo dục (theo nghĩa rộng) hay hoạt động sư phạm bao gồm:

Mục đích của quá trình giáo dục (nghĩa hẹp) là gì?

Chức năng trội của quá trình dạy học là gì?

Quá trình hoạt động nhằm tạo ra cơ sở khoa học của thế giới quan, lý tưởng đạo đức, thái độ thẩm mỹ … là:

Hãy nối các khái niệm sau cho phù hợp: a. Giáo dục nghĩa rộng | 1. Quá trình cá nhân tự trau dồi tiếp thu cái tốt, loại trừ ảnh hưởng xấu. b. Giáo dục nghĩa hẹp | 2. Quá trình tổ chức các hoạt động nhận thức, giúp người học lĩnh hội kiến thức, kỹ năng kỹ xảo c. Dạy học | 3. Quá trình tổ chức các hoạt động để hình thành thái độ, niềm tin, hành vi, cách ứng xử cho người học d. Tự giáo dục | 4. Quá trình hình thành nhân cách con người.

Hoạt động nào sau đây được gọi là hoạt động sư phạm?

Yếu tố nào sau đây giữ vai trò quyết định đối với chất lượng của quá trình giáo dục?

Quá trình tác động đến nhân cách học sinh một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức thông qua những hoạt động khác nhau gọi là gì?

Quá trình sư phạm là gì?

Yếu tố nào sau đây là yêu cầu của quá trình giáo dục?

Mục tiêu của quá trình giáo dục là gì?

Hoạt động sư phạm là gì?

Đối tượng nào sau đây là đối tượng của quá trình giáo dục?

Phương pháp nào sau đây không thuộc về phương pháp dạy học?

Hoạt động nào sau đây là hoạt động của quá trình giáo dục?

Nét đặc trưng cơ bản của quá trình dạy học là gì?