Tạo Trắc Nghiệm

Đề thi cuối kì 1 Tiếng Anh lớp 3 Global Success (có đáp án) - Đề 2

14 câu · Đề cuối kì 1

1/14 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 13 câu còn lại.

Xem trước: đọc nhanh mọi câu dạng chữ, chưa tính giờ, chưa hiện đáp án.
Luyện tập: chọn đáp án là biết đúng sai ngay, kèm lời giải.
Thi thử: nộp bài mới chấm điểm và hiện lời giải.

Câu 1

Listen and circle
0:00

Listen and circle.

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 2

Listen and circle.

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 3

Listen and circle.

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 4

Listen and circle.

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 5

Listen and tick
0:00
Listen and tick.

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 6

Listen and tick.

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 7

Listen and tick.

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 8

Listen and tick.

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 9

Read and tick.

A: Hi. I’m Ben

B: Hi, Ben. I’m Mai.

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 10

A: What’s this?

B: It’s a nose.

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 11

I have a pencil case.

Đáp án và lời giải

Đáp án: B

Câu 12

It’s break time. Let’s play volleyball.

Đáp án và lời giải

Đáp án: C

Câu 13

Đáp án do AI giải

Look and write.

Media VietJack

Let’s see what I have. I have a school (1) ____. I (2) _____ a book. I have a (3) ______ and a pen. Oh, I (4) ______ have an eraser.

Đáp án và lời giải

Đáp án: A

Câu 14

Câu tự luận

Let’s talk.

1. Greeting/

Responding to greetings

 

2. Asking the student’s name/ age

3. Introducing someone

4. Asking questions about parts of the body

 

5. Asking about hobbies

 

6. Making suggestions/ Expressing agreement

 

7. Giving instructions/ Asking for permission

 

 

8. Asking about school things

9. Asking about the colours of  school things

10. Talking about break time activities

 

Đáp án tham khảo

Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.

Suggested questions and answers:

1. Hello, (pupil’s name). How are you? (Giving clues: Are you fine?/ OK? Yes? No?)

2. Hi! My name’s _____________. What’s  your name?/ How old are you?

(Giving clues: My name’s ____./ I’m _____ and you are _______./

Are you ______? Yes? No?)

3. Is this (one pupil’s name)?

4. What’s this?/ Touch your (a body part).

 (Point to any body parts learnt to ask or give commands to check pupil’s understanding.)

5. What’s  your hobby? (Giving clues: Do you like (swimming)? Swimming? Yes? No?)

6. Is this __________?

    Let’s ___________.

7. May ___________?

   (Point to one flash card, have the pupil give instructions or ask for permission.)

8. I have _______. Do you have _______?

9. What colour is it? What colour are they? (Giving clues: Is it red? Yes? No?)

10. I play badminton at break time. What about you, (pupil’s name)?

For some topics, the teacher points to the flash card or realia, has the pupils listen and say/ respond. Depending on the pupil’s speaking performance, the teacher can give him/ her some clues to encourage him/ her to speak English.