7/11 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 4 câu còn lại.
I. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC VÀ KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT (10 điểm)
1. Kiểm tra đọc thành tiếng (4 điểm)
- Bài đọc: Quả hồng của thỏ con (SGK – trang 44, 45)
- Câu hỏi: Chuyện gì xảy ra khi thỏ đứng đợi quả hồng rụng?
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Trả lời: Khi thỏ đứng đợi quả hồng rụng xuống thì có đàn chim bay đến, định ăn quả hồng.
2. Kiểm tra đọc hiểu và kiến thức Tiếng Việt (6 điểm)
Đọc thầm bài đọc sau và trả lời câu hỏi:
CHỒI BIẾC
Mùa xuân, những hạt mưa li ti giăng giăng thả bụi êm đềm, cây cối chịu qua giá rét của mùa đông ngủ một giấc đẫy chợt bừng tỉnh. Những hạt mưa đủ để cho cây cối nhú chồi biếc, hớn hở đón chào mùa xuân.
Chồi cây giống như cuộc đời của một con người. Khi mới nứt nanh, có một màu tím biếc thật dễ thương như cu con mới lọt lòng. Những lá non mới chui từ lòng mẹ chui ra, chúng còn yếu ớt, mềm mại non tơ, ngơ ngác với thiên nhiên. Hằng ngày được nắng, gió luyện rèn, chả mấy chốc chúng từ màu tím biếc đã chuyển sang màu xanh nõn. Lúc này, lá cây cũng giống như bàn tay em bé, vẫy vẫy theo gió xuân nhè nhẹ. Và tháng năm về, khi tiếng ve cưa miết vào không gian, cũng là lúc lá cây chuyển sang màu xanh đậm. Lúc này, lá cây ở thời kì sung sức nhất của cuộc đời mình. Từ những nách lá đã nảy ra những chùm hoa đỏ chói, vàng sáng, tím lịm như nhung... rồi kết quả. Mùa thu đến, cũng là lúc lá cây về già, gân guốc nổi lên để chống chọi với những đợt gió táp, sương sa. Mùa đông, lá cây như những cụ già lụ khụ, úa vàng, máu còn úa đỏ trên mặt lá đã phải lìa cành để nhường lại cho cây ấp ủ những chồi biếc mai sau.
(Theo Bùi Sĩ Can)
(0,5 điểm). Những từ ngữ nào đã được dùng để tả sức sống,niềm vui của cây cối khi mùa xuân đến?
Đáp án: C
(0,5 điểm). Sự vật nào được so sánh với cu con mới lọt lòng?
Đáp án: A
(0,5 điểm). Sự vật nào được so sánh với bàn tay em bé?
Đáp án: B
(0,5 điểm). Bài văn tả cảnh gì?
Đáp án: C
(1,0 điểm). Điền dấu ngoặc kép và viết hoa chữ cái đầu câu sau dấu hai chấm:
a) Bố tôi nói: lao động là vinh quang.
b) Minh nói với tôi: tớ rất thích học môn Toán.
c) Cô giáo bảo: chúng ta cần rèn luyện kỹ năng viết văn.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a) Bố tôi nói: “Lao động là vinh quang.”
b) Minh nói với tôi: “Tớ rất thích học môn Toán.”
c) Cô giáo bảo: “Chúng ta cần rèn luyện kỹ năng viết văn.”
(1,0 điểm). Gạch chân hai câu cầu khiến có trong đoạn trích dưới đây.
Cả lớp đang giải bài tập toán, bỗng một phụ nữ lạ bước vào, khẽ nói với thầy giáo:
- Thưa thầy, tôi đưa con gái tôi đến lớp. Nhà trường đã nhận cháu vào học…
- Mời bác đưa em vào! - Thầy Kốt-ski nói.
Bà mẹ bước ra hành làng và trở lại ngay với một bé gái. Ba mươi cặp mắt ngạc nhiên hướng cả về phía cô bé nhỏ xíu - em bị gù.
Thầy giáo nhìn nhanh cả lớp, ánh mắt thầy nói lời cầu khẩn: “Các con đừng để người bạn mới cảm thấy bị chế nhạo!”. Các trò ngoan của thầy đã hiểu, các em vui vẻ, tươi cười nhìn người bạn mới.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Cả lớp đang giải bài tập toán, bỗng một phụ nữ lạ bước vào, khẽ nói với thầy giáo:
- Thưa thầy, tôi đưa con gái tôi đến lớp. Nhà trường đã nhận cháu vào học…
- Mời bác đưa em vào! - Thầy Kốt-ski nói.
Bà mẹ bước ra hành làng và trở lại ngay với một bé gái. Ba mươi cặp mắt ngạc nhiên hướng cả về phía cô bé nhỏ xíu - em bị gù.
Thầy giáo nhìn nhanh cả lớp, ánh mắt thầy nói lời cầu khẩn: “Các con đừng để người bạn mới cảm thấy bị chế nhạo!”. Các trò ngoan của thầy đã hiểu, các em vui vẻ, tươi cười nhìn người bạn mới.
(1,0 điểm). Em hãy điền dấu hai chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn sau và nêu tác dụng của dấu hai chấm trong câu đó:
a) Trần Thủ độ bảo người ấy
- Ngươi có phu nhân xin cho làm chức câu đương, không thể ví như những câu đương khác. Vì vậy, phải chặt một ngón chân để phân biệt.
- Tác dụng của dấu hai chấm:
b) Người từ khắp các nơi đổ về sân đình xem hội có người từ các làng xung quanh đến, có những người xa quê đi làm ăn nay trở về, có người ở tận Hà Nội cũng lên xem.
- Tác dụng của dấu hai chấm:
c) Con chuột thứ nhất là con chuột được đưa xuống ăn đầu tiên, nó nói “Mỡ chỉ có một tí như thế này mà mỗi người ăn một ít thì cũng chả bố dính răng”.
- Tác dụng của dấu hai chấm:
d) Đến khi về thấy lạ
Sân nhà sao sạch quá
- Tác dụng của dấu hai chấm:
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
a) Trần Thủ độ bảo người ấy:
- Ngươi có phu nhân xin cho làm chức câu đương, không thể ví như những câu đương khác. Vì vậy, phải chặt một ngón chân để phân biệt.
- Tác dụng của dấu hai chấm: Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói trực tiếp của nhân vật (Trần Thủ độ).
b) Người từ khắp các nơi đổ về sân đình xem hội: có người từ các làng xung quanh đến, có những người xa quê đi làm ăn nay trở về, có người ở tận Hà Nội cũng lên xem.
- Tác dụng của dấu hai chấm: Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích cho bộ phận đứng trước (giải thích người từ đâu đến xem hội).
c) Con chuột thứ nhất là con chuột được đưa xuống ăn đầu tiên, nó nói: “Mỡ chỉ có một tí như thế này mà mỗi người ăn một ít thì cũng chả bố dính răng”.
- Tác dụng của dấu hai chấm: Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói trực tiếp của nhân vật (con chuột thứ nhất).
d) Đến khi về thấy lạ:
Sân nhà sao sạch quá.
- Tác dụng của dấu hai chấm: Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích cho bộ phận đứng trước (giải thích điều gì lạ).
(1,0 điểm). Gạch chân các tên riêng địa lý trong đoạn văn dưới đây.
Lương Thế Vinh (hiệu là Thụy Hiên) là một nhà toán học, nhà thơ và học giả người Việt Nam. Ông sinh ra tại huyện Thiên Bản (nay là huyện Vụ Bản), tỉnh Nam Định. Ông đỗ Trạng nguyên và làm Sái phu trong Hội Tao Đàn dưới thời vua Lê Thánh Tông.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Lương Thế Vinh (hiệu là Thụy Hiên) là một nhà toán học, nhà thơ và học giả người Việt Nam. Ông sinh ra tại huyện Thiên Bản (nay là huyện Vụ Bản), tỉnh Nam Định. Ông đỗ Trạng nguyên và làm Sái phu trong Hội Tao Đàn dưới thời vua Lê Thánh Tông.
1. Chính tả (4 điểm)
Người thầy đạo cao đức trọng
Ông Chu Văn An đời Trần nổi tiếng là một thầy giáo giỏi, tính tình cứng cỏi, không màng danh lợi.Học trò theo học ông rất đông. Nhiều người đỗ cao và sau này giữ những trọng trách trong triều đình như các ông Phạm Sư Mạnh, Lê Quát.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Học sinh viết đúng tốc độ, chữ viết rõ ràng, viết đúng chữ, cỡ chữ, viết đúng chính tả, trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp.
2. Tập làm văn (6 điểm)
Đề bài: Viết đoạn văn nêu lí do vì sao em thích (hoặc không thích) một nhân vật trong câu chuyện đã đọc, đã nghe.
*Hướng dẫn:
- Tên câu chuyện là gì?
- Nhân vật được nói đến là ai?
- Nhân vật đó có đặc điểm (hình dáng, lời nói, tính nết,…) thế nào?
- Em thích (hoặc không thích) điều gì ở nhân vật đó? Vì sao?
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Bài làm tham khảo
Em rất thích nhân vật Cóc trong câu chuyện “Cóc kiện Trời”. Nhân vật đã được khắc họa với tính cách dũng cảm, tốt bụng và mưu trí. Khi thấy trần gian hạn hán, Cóc đã không tỏ ra nhụt chí vì sự nhỏ bé của bản thân mà dũng cảm đi lên kiện Trời. Cóc đã tiếp thêm sức mạnh cho các loài vật khác để đi lên cùng mình. Cuối cùng, nhờ có sự dũng cảm của Cóc đã làm Thượng đế phải khuất phục, cho mưa xuống. Em rất khâm phục Cóc.