3/11 câu đang cập nhật đáp án (ghi rõ ở từng câu), chưa tính điểm; điểm tính trên 8 câu còn lại.
Phần 1: Đọc hiểu (6 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
…Anh đội viên thức dậy
Thấy trời khuya lắm rồi
Mà sao Bác vẫn ngồi
Đêm nay Bác không ngủ.
Lặng yên bên bếp lửa
Vẻ mặt Bác trầm ngâm
Ngoài trời mưa lâm thâm
Mái lều tranh xơ xác.
Anh đội viên nhìn Bác
Càng nhìn lại càng thương
Người Cha mái tóc bạc
Đốt lửa cho anh nằm…
(Trích Đêm nay Bác không ngủ, Minh Huệ)
Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Đáp án: C
Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ trên là gì?
Đáp án: B
Nhân vật trung tâm trong đoạn thơ trên là ai?
Đáp án: D
Trong khổ thơ sau có bao nhiêu phó từ:
Anh đội viên thức dậy
Thấy trời khuya lắm rồi
Mà sao Bác vẫn ngồi
Đêm nay Bác không ngủ
Đáp án: B
Anh đội viên có tâm trạng như thế nào khi thấy Bác không ngủ?
Đáp án: C
Nghĩa của từ “trầm ngâm” trong câu thơ “Vẻ mặt Bác trầm ngâm” được hiểu như thế nào?
Đáp án: D
Nội dung chính của đoạn thơ trên là gì?
Đáp án: C
Hình ảnh “Người Cha” trong câu thơ “Người Cha mái tóc bạc” được hiểu như thế nào ?
Đáp án: A
Em có suy nghĩ gì về hình ảnh của Bác trong đoạn thơ trên?
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
HS đưa ra được ý kiến cá nhân về hình ảnh của Bác qua nội dung của đoạn thơ, có thể như sau:
- Bác là một người luôn quan tâm, lo lắng cho dân, cho nước.
- Tấm lòng yêu thương rộng lớn của Bác Hồ với đồng bào, chiến sĩ và thể hiện tình cảm kính yêu, khâm phục của bộ đội, nhân dân đối với Bác Hồ.Qua đoạn thơ trên, là một học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, em sẽ làm gì để thể hiện lòng kính yêu đối với Bác?
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
HS nêu những việc làm cụ thể của bản thân để thể hiện lòng kính yêu đối với Bác: (Nêu tối thiểu 2 việc làm)
- Cố gắng học tập, tu dưỡng đạo đức để trở thành người có ích.
- Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy.
- Sống đoàn kết, yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn...
- Yêu quê hương, đất nước, dân tộc...Phần 2: Viết (4 điểm)
Dựa vào nội dung văn bản “Em bé thông minh” mà em đã được học ở lớp 6 và văn bản “Em bé thông minh – nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian”, hãy viết bài văn phân tích đặc điểm của nhân vật em bé.
Lời giải của đề gốc để bạn tự đối chiếu; câu tự luận không tính điểm.
Phần 2: Viết (4 điểm)
|
Câu |
Đáp án |
Điểm |
|
|
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn phân tích: mở bài, thân bài và kết bài. |
0,25 điểm
0,25 điểm
2,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm |
|
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: phân tích đặc điểm của nhân vật em bé trong văn bản “Em bé thông minh”. |
||
|
c. Triển khai vấn đề: HS triển khai sự việc theo trình tự hợp lí, vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. - Giới thiệu về thể loại truyện cổ tích (khái niệm, các kiểu nhân vật, đặc trưng về nghệ thuật, ý nghĩa…) - Giới thiệu về truyện cổ tích “Em bé thông minh” (thuộc kiểu nhân vật nào, tóm tắt, khái quát giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật…) - Sự nhanh nhẹn và tài trí của em ở lần giải câu hỏi của viên quan: Trong khi người cha lúng túng không biết trả lời thì em bé đã nhanh chóng đáp trả bằng cách hỏi ngược lại viên quan “ngựa của ông đi một ngày được mấy bước?” - Sự tài trí trong những lần thử thách của vua: Em bé vốn đã hiểu được thử thách của nhà vua, nên khi đến gặp nhà vua em đã đặt lại cho nhà vua một tình huống ngược lại, mong cha sinh cho mình thêm một em bé. - Tài trí thông minh từ kinh nghiệm dân gian đã giúp em giải đố giúp vua: Chỉ bằng một câu hát rất ngắn gọn mà em đã giải được câu đố của quan sứ, em đã giải câu đố bằng chính những kinh nghiệm thực tiễn và trí khôn của dân gian. - Ý nghĩa nhân vật cậu bé thông minh: Em bé thông minh là đại diện cho trí khôn của dân gian, một em bé nông thôn lại được nhà vua trọng dụng và phong làm trạng nguyên. |
||
|
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. |
||
|
e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt mạch lạc. |